校级一流混合课程 ——《网络营销》课程
日期：2023-01-25
《网络营销》是经济管理学院市场营销、电子商务专业的专业课程，在提升学生的创新和实践能力发面发挥着重要的职能。《网络营销》课程具有很强的综合性、实践性、应用性以及内容多变与庞杂性。长期以来《网络营销》课程面临着教学内容稳定性较强而灵活性不足，理论教学和实践内容与比例不合理；教学方法陈旧；来自企业实践经验与实践实训薄弱诸多的问题与挑战。 《网络营销》课程的教学改革立足应用型本科专业人才培养需求，瞄准课程教学过程中的难点与问题，靶向发力实施立体化教学改革。经过７年的“高校+企业”教学团队建设、SPOC课程资源建设，课程的教学模式与教学方法不断完善与优化，逐步形成了以企业应用为导向，以产教融合为特色，以应用型校本教材建设为依托，以网络营销SPOC课程建设和应用为核心，为以项目驱动为主线，以翻转课堂为主要教学模式的《网络营销》混合课程成果，有力提提升了《网络营销》课程的教学效果和教学效率。 混合课程能够有效地解决教学内容庞杂，传统教学难以突出重点、全面覆盖的问题，解决了网络营销教学内容稳定性过强而灵活性不足的问题。教学改革中对网络营销内容稳定性内容通过理论授课方式传授，对于创新性教学内容则通过SPOC资源建设与项目任务完成，以及相关的试验项目更新和补充来完成。此外，课程还有效地解决《网络营销》教学学时不足的问题。网络营销的教学内容较多，有限的课时不足以保障教学效果和学习效果。通过学生利用灵活运用碎片化时间，在课后学习SPOC课程的方式，有效地弥补了课堂教学内容的不足，解决了学生难以在有限的上课时间消化和掌握教学内容的难题。解决了学生难以学习到企业系统实践经验的难题。校企共建SPOC课程，坚持校企合作、资源共享，邀请企业专家进课堂，力求教学内容贴近企业的需求与应用。解决了教学方法单一问题。以SPOC课程为核心的“翻转课堂+项目式教学”教学方式，有效地解决这一问题，提升了教学效果。 经过近7年的建设，《网络营销》在线课程已经形成了丰富的在线教学资源，有超过500名6届市场营销、电子商务专业学生运用我校自主开发的网络营销SPOC平台上进行了系统学习，在这过程中，课程组不断完善了教学资源、教学模式、教学流程等，逐步形成系统完善的《网络营销》混合课程教学模式，大大提升了《网络营销》课程教学的效果和效率。 课程团队以多年教学成果为基础，编著了面向应用型普通高校的《网络营销》教材。2018年4月教材由中国人民大学出版社出版，至今已经再版两次，2022年《网络营销》正在进行新一版的修定。教材出版以来，获得出版社和应用高校的广泛好评，目前已经有超过50多家的高校选用。
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