为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，把思想政治教育工作贯穿人才培养体系，全面推进课程思政建设，发挥大学堂、课程的育人、树人作用，提高人才培养质量，经济管理学院为落实学校《课程思政建设实施方案》，特制定《经济管理学院课程思政建设实施办法》，具体内容如下。

  一、坚持立德树人总目标，全员推进课程思政

努力将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体，将显性教育和隐性教育相统一，全面推进学院课程思政建设，落实立德树人根本任务，构建全员全程全方位育人大格局。

抓住教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”，动员全院、全体教师、全部专业、全部课程都承担课程思政建设任务。引导、帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观。

二、落实课程思政，全面提高人才培养质量

紧紧围绕西安经济社会发展需要，建设特色鲜明的城市大学需要，培养政治过硬、思想过硬、学习过硬、创新创业能力过硬的应用型人才的目标，构建课程思政体系，深入挖掘课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，让学生通过学习，增强为学、为事、为人的能力，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

    三、科学设计课程思政教学体系

根据需要有针对性地修订人才培养方案，构建科学合理的课程思政教学体系。

专业课程。结合专业育人目标，深度挖掘提炼专业知识体系中所蕴含的思想价值和精神内涵，科学合理拓展专业课程的广度、深度和，从课程所涉专业、行业、国家、国际、文化、历史等角度，增加课程的知识性、人文性，提升引领性、时代性和开放性。

    实践类课程。专业实验实践课程，注重学思结合、知行统一，增强学生的创新精神，解决问题的实践能力。注重教育和引导学生弘扬劳动精神，在实践中增长智慧才干，在艰苦奋斗中锤炼意志品质。

   四、结合专业课程特点推进课程思政建设

结合课程特点，深入挖掘专业课程思政元素，有机融入课程教学，达到润物无声的育人效果。

专业课程。在课程教学中把马克思主义立场观点方法的教育与科学精神的培养结合起来，提高学生正确认识问题、分析问题和解决问题的能力。

实践类课程。在实践实训中落实马克思主义认识论，从实践中验证理论，从实践中来，到实践中去。

   六、将课程思政融入课堂教学建设全过程

   课程思政要融入课堂教学建设，作为课程设置、教学大纲核准和教案评价的重要内容，落实到课程目标设计、教学大纲修订、教材编审选用、教案课件编写各方面，贯穿于课堂授课、教学研讨、实验实训、作业论文各环节。创新课堂教学模式，推进现代信息技术在课程思政教学中的应用，激发学生学习兴趣。要健全高校课堂教学管理体系，改进课堂教学过程管理，提高课程思政内涵融入课堂教学的水平，不断拓展课程思政建设方法和途径。

    七、提升教师课程思政建设的意识和能力

进一步强化育人意识，找准育人角度，提升育人能力，确保课程思政建设落地落实、见功见效。建立健全优质资源共享机制，开展经常性的典型经验交流、现场教学观摩、教师教学培训等活动。

充分发挥教研室、教学团队、课程组等基层教学组织作用，建立课程思政集体教研制度。鼓励教学名师、教授带头开展课程思政建设。加强课程思政建设重点、难点、前瞻性问题的研究，构建多层次课程思政建设研究体系。

八、激励机制和组织保障

学院学术指导委员会、教学指导委员会组织人员逐步制订课程思政评价标准，作为院系教学绩效考核、职称评定、各类评优的重点内容。

教师参与课程思政建设情况和教学效果作为教师考核评价、岗位聘用、评优奖励、选拔培训的重要内容。经管学院前期已经有专业教师课程思政方面取得一定成绩，采用传帮带的方式，组建学院课程思政团队，逐步建立各系课程思政团队，推广单项课程思政团队。

学科建设经费中，申请资金加大对课程思政建设优秀成果的支持力度。