一、指导思想

本方案旨在进一步落实学校的院校两级听课制度，加强线下、线上教学质量管理，实行多侧面、多环节、多形式的督导，实现对教学质量的有效控制和保障，以推动良好教风、学风的建设,规范教学活动，培养教师队伍，深化教学改革，促进我院教学质量的全面提高。

二、组织形式

1、成立以学院领导班子、系主任、系副主任及教授为主的教学督导组，密切落实、督促学校听课制度，以督带导，督导结合。

2、落实听课督导工作，定期召开教学督导会议，总结交流情况，及时将督导意见反馈到相关任课教师。

三、主要内容

既评估教师如何教，也检查学生怎样学。具体内容有以下方面：

1、听课

把年轻教师和教学上相对薄弱的教师及新进教师的课作为听课重点，指导和改进课堂教学；同时也要听取部分优秀教师的课堂教学，推广优秀教学教法。在此前提下，尽量扩大听课面，适当接触属于实践环节的课程和教学活动。另外还要采取随机抽查听课方式，检查督导教学。每学期听课不少于6节。

2、教学质量评估

通过听课与评价，加强对课堂教学质量的监督。实事求是地反映教者的教学质量和教学效果，评估情况将在期末与学生评教情况同时反馈给相关教师，作为全面评定教师教学质量的重要参考。使 “听”“督”“导”相结合，有效地引导和促进广大教师重视课堂教学、努力提高教学质量。

3、加强与任课教师交流

听课组成员及教师采取一定的方式与被听课教师进行平等的交流与沟通，充分地听取授课者意见，及时反馈听课的建议和意见，促使教师能及时地调整教学和改进教学方法，提高课堂教学的效果。

交流将采取以下方式：

（1）听课后及时交流；

（2）座谈会上交流。

4、加强与学生的沟通

及时了解学生对教师教学质量的评价和对教学的需求，充分调动学生的主动性和积极性，及时召开学生座谈会。

5、做好听课记录及听课总结、整理归档工作

（1）听课记录本等材料，在学期末听课结束后，签字盖章后交院里存档。

（2）听课工作总结。学期末各系要围绕教学督导中出现的亮点、存在的缺点以及下一步的工作措施撰写总结一份，由学院存档。